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シラバス（公開版）
2024年度
[ A-3-e-06-2-2 ]
| 単位（総授業時間数＋自習時間）：1（45 + 45） |
| 対象学科：食専２年 |
| 授業形態：実習 学期：前期 必・選：選択／栄（必） |
| 食物栄養学専攻科目 |
| 木 下 ゆ り |
| 授業概要 |
| 各ライフステージ（新生児期、乳児期、幼児期、学童期、思春期、妊娠期、成人期、更年期、高齢期）における、対象者の身体・心理・環境などを理解し、より良く生きるための栄養管理について学修する。後半は、アクティブラーニング方式（個人・グループで献立作成と料理教室の企画・運営）を取り入れる。栄養ケア計画のPDCAを通して、各世代の健康・栄養問題への理解を深め、実践力を身に付ける。教員の管理栄養士としての実務経験（病院、在宅医療、NPO、国際保健、食育・栄養指導）を活かして授業を進める。 |
| 授業の到達目標 |
| 学位授与の方針との関連 | ||||||||||
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| 各ライフステージに適している献立がどのように作成されているかを理解 できるようになる。 |
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| 各ライフステージに適した栄養管理の考え方と方法を総合的に理解できる ようになる。 |
| 授業計画 |
| 回 | 内容 | 自習（事前・事後学習の内容） |
| 1 | オリエンテーション |
事前：シラバスを読みわらかない点を調べる。 事後：各ライフステージの栄養管理について調べる。 |
| 2 | 各ライフステージの栄養管理1 講義 | 事前：教科書の該当箇所を読んでわからない言葉を調べる。 事後：授業で学んだ内容をまとめる。 |
| 3 | 各ライフステージの栄養管理2 演習 | 事前：各ライフステージの献立について調べる。 事後：各ライフステージの献立を作成する。 |
| 4 | 学生献立の計画 グループ討議 |
事前：各ライフステージの献立を作成する。 事後：レシピ作成のための情報を集める。 |
| 5 | 学生献立の計画・レシピ作成 グループ討議 |
事前：予定献立の試作をする。 事後：レシピを仕上げる。 |
| 6 | 乳児期の栄養ケア（調乳） 【調理実習1回目】 |
事前：予定献立の作り方を予習する。 事後：様々な種類のミルクの販売状況を調べる。 |
| 7 | アレルギー対応食（モデル献立） 【調理実習2回目】 |
事前：予定献立の作り方を予習する。 事後：様々な食物アレルギー対応食品の種類と販売状況を調べる。 |
| 8 | 学童期の栄養ケア（学生ソロ献立） 料理教室の実践・プレゼンテーション） 【調理実習3回目】 |
事前：予定献立の作り方を予習する。 事後：教科書の該当箇所を復習する。 |
| 9 | 幼児期の栄養ケア（学生ソロ献立） 料理教室の実践・プレゼンテーション 【調理実習4回目】 |
事前：予定献立の作り方を予習する。 事後：教科書の該当箇所を復習する。 |
| 10 | 乳幼児から学童期までのふりかえり グループ討議 |
事前：各ライフステージの献立を点検する。 事後：ふりかえりを参考に、自分の献立の修正を行う。 |
| 11 | 妊娠期初期・中期の栄養ケア（学生ソロ献立） 料理教室の実践・プレゼンテーション 【調理実習5回目】 |
事前：予定献立の作り方を予習する。 事後：教科書の該当箇所を復習する。 |
| 12 | 妊娠期後期・授乳期の栄養ケア（学生ソロ献立） 料理教室の実践・プレゼンテーション 【調理実習6回目】 |
事前：予定献立の作り方を予習する。 事後：教科書の該当箇所を復習する。 |
| 13 | 成人期の栄養ケア（学生ソロ献立） 料理教室の実践・プレゼンテーション 【調理実習7回目】 |
事前：予定献立の作り方を予習する。 事後：教科書の該当箇所を復習する。 |
| 14 | 高齢期の栄養ケア（学生ソロ献立） 料理教室の実践・プレゼンテーション 【調理実習8回目】 |
事前：予定献立の作り方を予習する。 事後：教科書の該当箇所を復習する。 |
| 15 | 妊娠期から高齢期までのふりかえり グループ討議 まとめ |
事前：提出物の内容を点検をする。 事後：授業の内容を復習し、わからなかった点を調べる。 |
| 16 | 期末試験（レポート作成による） | 事前：レポート課題の内容を予習する。提出物の内容を点検をする。 事後：わからなかった点を復習する。 |
| 履修上の注意 |
| 個人・グループで行う学生献立実施のための話し合い、献立作成、料理教室運営には、積極的に参加し協力し合うこと。授業中に配布したプリントはファイルし、毎回の授業に持ってくること。課題・レポートの提出期限を守ること。 |
| 成績評価方法・基準 |
| 課題・レポート提出40％、テーマ別学生献立発表40％、取り組み20％（提出状況、予習・復習の状況）をもとに総合的に判断する。献立・レポートの採点基準は、授業の最初に明示し、授業中の実践を通してフィードバックする。ルーブリック評価については最初の授業で説明する。 |
| 教科書 |
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1年後期のライフステージ栄養学実習Ⅰで購入した教科書のため買わなくてよい 〔応用栄養学実習ワークブック 第3版〕〔山本由喜子・北島幸枝 編〕〔みらい〕 |
| 参考書 |
| 〔新ビジュアル食品成分表〕〔大修館書店〕〔1，100円〕 |
| 備 考 |
| 欠席した場合は、指定された教科書の範囲を学習して補うこと。質問については授業中や授業後、またはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付ける。 |
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