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シラバス（公開版）
2024年度
[ B-3-c-08-2-1 ]
| 単位（総授業時間数＋自習時間）：1（30 + 15） |
| 対象学科：子専１年 |
| 授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修／幼免（必）／保育（必） |
| 子ども生活専攻科目 |
| 武 田 早 苗 |
| 授業概要 |
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「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」「幼保連携認定こども園教育・保育要領」に示された「感性と表現に関する領域『表現』」 のねらい及び内容を理解するとともに，子どもの発達の過程における表現の特徴と理論を解説する。領域「表現（造形）」に関わる具体的な場面を想定し，パネルシアターを製作して模擬保育に取り組み，保育者としての実践力を身に付けられるように指導する。この授業においては，小学校教諭並びに実務家教員としての経験を活かし，幼児教育・保育と小学校教育との接続をより密接なものにするためのアプローチについても指導していく。 |
| 授業の到達目標 |
| 学位授与の方針との関連 | ||||||||||
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| ・各要領・指針に示された幼児教育・保育の基本を踏まえ「領域『表現 （造形）」のねらい及び内容を理解する。 |
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| ・領域「表現」に関する理論を理解する。 |
| ・領域「表現」に関わる具体的な指導場面を想定した教育・保育を構想 する方法を身に付ける。 |
| ・領域「表現」に関わる具体的な指導方法を想定した教育・保育を実践 する力を身に付ける。 |
| 授業計画 |
| 回 | 内容 | 自習（事前・事後学習の内容） |
| 1 | ・オリエンテーション(シラバスに基づく授業の概要と留意点) ・子どもの発達と造形表現 (乳幼児期から学童期に至る表現のプロセス） ・領域「表現(造形)」のねらいと内容 |
・子どもの発達と造形表現の特徴及び領域「表 現(造形)」について理解したことをミニット ペーパーにまとめ，提出する。 |
| 2 | ・子どもの表現を支える基本的な知識・技能 (「遊び」から生まれる造形表現①) |
・造形活動を通して得た気付きや理解したこと をミニットペーパーにまとめ，提出する。 |
| 3 | ・子どもの表現を支える基本的な知識・技能 (「遊び」から生まれる造形表現②) |
・造形活動を実践する上で大切にしたいことに ついて理解したことをミニットペーパーにま とめ、提出する。 |
| 4 | ・子どもの表現を支える基本的な知識・技能 (用具の特性を生かした造形表現①) |
・造形活動を通して得た気付きや理解したこと をミニットペーパーにまとめ，提出する。 |
| 5 | ・子どもの表現を支える基本的な知識・技能 (用具の特性を生かした造形表現②) |
・造形活動を実践する上で大切にしたいことに ついて理解したことをミニットペーパーにま とめ、提出する。 |
| 6 | ・「幼児期の終わりまでに育ってほしい１０の姿」に示された 「豊かな感性と表現」と小学校教育とのつながり （子どもの創造性を育む造形活動①） |
・幼児教育・保育と小学校教育との接続の重要 性について理解したことをミニットペーパー にまとめ，提出する。 |
| 7 | ・「幼児期の終わりまでに育ってほしい１０の姿」に示された 「豊かな感性と表現」と小学校教育とのつながり （子どもの創造性を育む造形活動②） |
・造形活動を通して得た気付きや理解したこと をミニットペーパーにまとめ，提出する。 |
| 8 | ・造形活動の計画と実践 （教材研究と発表） |
・調べる、試作するなどの教材研究を通して得 た気付きや理解したことをレポートにまとめ、 提出する。 |
| 9 | ・総合的な表現に関する教材研究と模擬保育 （実演から学ぶパネルシアターの魅力／製作計画作成） |
・実演から感じ取ったパネルシアターの魅力や 製作過程などの計画を製作カードに記入し、 提出する。 |
| 10 | ・総合的な表現に関する教材研究と模擬保育 （パネルシアター製作／絵人形下書き・パネル台製作） |
・活動を振り返り、製作カードに感じたことや 改善点、次時の予定などについて記入し、提 出する。 |
| 11 | ・総合的な表現に関する教材研究と模擬保育 （パネルシアター製作／絵人形下書き・着色） |
・活動を振り返り、製作カードに感じたことや 改善点、次時の予定などについて記入し、提 出する。 |
| 12 | ・総合的な表現に関する教材研究と模擬保育 （パネルシアター製作／絵人形着色・切り取り） |
・活動を振り返り、製作カードに感じたことや 改善点、次時の予定などについて記入し、提 出する。 |
| 13 | ・総合的な表現に関する教材研究と模擬保育 （パネルシアター製作／絵人形切り取り・仕掛けづくり） |
・活動を振り返り、製作カードに感じたことや 改善点、次時の予定などについて記入し、提 出する。 |
| 14 | ・総合的な表現に関する教材研究と模擬保育 （パネルシアター実践練習） |
・パネルシアターの演じ方について気付きや改 善点などを製作カードに記入し，提出する。 |
| 15 | ・総合的な表現に関する教材研究と模擬保育 （パネルシアター実践練習） |
・パネルシアターの演じ方について気付きや改 善点などを製作カードに記入し，提出する。 |
| 16 | ・総合的な表現に関する教材研究と模擬保育（期末試験） （パネルシアター発表と鑑賞／学修全体の振り返り） |
・発表後の気付きや感想，また学修全体を振り 返って今後の実践に活かしたいことなどをレ ポートにまとめ，提出する。 |
| 履修上の注意 |
| 保育士資格及び幼稚園教諭二種免許取得のための必修科目です。授業の取組を重視します。準備物については，その都度連絡します。 |
| 成績評価方法・基準 |
| 平常点・受講態度（取り組みに対する意慾，ミニットペーパー，製作カード等の記述内容等）６０％，模擬保育の実践や製作物，レポート及び期末試験（パネルシアター実践発表）４０％を総合的に判断し評価します。ルーブリック評価については１回目の授業で説明します。提出課題については授業期間中に，期末試験については終了後にフィードバックします。 |
| 教科書 |
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授業時に必要なプリントを配付します。 |
| 参考書 |
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〔幼稚園教育要領解説〕〔文部科学省〕〔フレーベル館〕〔264円〕 〔保育所保育指針解説〕〔厚生労働省〕〔フレーベル館〕〔352円〕 〔幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説〕〔内閣府・文科省・厚労省〕〔フレーベル館〕〔385円〕 |
| 備 考 |
| 都合により授業計画を変更する場合があります。質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付けます。 |
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