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シラバス（公開版）
2024年度
[ D-3-f-07-1-2 ]
| 単位（総授業時間数＋自習時間）：2（30 + 60） |
| 対象学科：美表２年 |
| 授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択 |
| 美術表現学科専攻科目 |
| 瀬 戸 典 彦 |
| 授業概要 |
| ①18世紀から印象派に至る過程について理解を促す。②印象派後のエコール・ド・パリ、ダダ、シュール・リアリズム、抽象表現主義等に関するケーススタディーをとおし、それらの理論的背景について論じる。③作品の理論的背景を鑑賞の対象として意識させる。④歴史上の美術家と自身との関係について考察させる。⑤自身の作品に関するステートメントの作成方法及びプレゼンテーションの実践方法を指導する。⑥それぞれの受講者に作品のプレゼンテーションを課し、それらの違いについて考察を促す。 |
| 授業の到達目標 |
| 学位授与の方針との関連 | ||||||||||
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| 18世紀後半以降のアートシーンについて、説明できる。 |
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| 現代美術に至る経緯と脈絡を論述できる。 |
| 美術史の脈絡と自身の作品との関係について、説明できる。 |
| 現代社会と自身の作品との関係について、説明できる。 |
| 作品から他者の視点を洞察することができる。 |
| 授業計画 |
| 回 | 内容 | 自習（事前・事後学習の内容） |
| 1 | オリエンテーション： 「もの」 が 「アート」 になるメカニズムについて | 「美術史I」の復習 |
| 2 | 近代美術の断面1：印象派前夜 | 「クイズ集」70から76 |
| 3 | 近代美術の断面2：印象派と後期印象派と新印象派 | 「クイズ集」77から85 |
| 4 | 小テスト |
小テストのふりかえり |
| 5 | 近代美術の断面3：表現者を描く表現について | ワークシート：ゴッホを描くということについて |
| 6 | 近代美術の断面4；表現者がストーリーの主人公されることについて |
ワークシート：没後のゴッホ |
| 7 | 近代美術の断面5：エコール・ド・パリとその周辺の作家達について | ワークシート；エコール・ド・パリとは |
| 8 | 近代美術の断面6：映画「モディリアーニ-真実の愛」の虚について |
ワークシート：没後のモディリアーニと二人目のジャンヌの存在について |
| 9 | 美術家の悲劇性について | ワークシート：「美術」と「悲劇」の切ろうとすれば切れる関係について |
| 10 | 現代美術における「支持体」と「描画材」 | ワークシート：支持体と描画材の拡大解釈を超えて |
| 11 | 鑑賞行為／鑑賞教育の意味について | ワークシート：視点の共有と違いの受容について |
| 12 | アーティスト・ステートメントとは（事例研究） | アーティスト・ステートメント ドラフト作成 |
| 13 | アーティスト・ステートメントの書き方 | アーティスト・ステートメント 作成 |
| 14 | アーティストとしてのプレゼンテーションについて | アーティスト・プレゼンテーション 準備 |
| 15 | プレゼンテーション | プレゼン評価表の作成 |
| 履修上の注意 |
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クイズの解答、ワークシート等の提出を課す。 |
| 成績評価方法・基準 |
| 小テスト：10％（フィードバックを行う） ワークシート：30％ プレゼン：30％ ステートメント：30％（フィードバックを行う） |
| 教科書 |
| 〔つくる美術史のテキスト〕〔瀬戸典彦〕〔自費出版〕〔無料〕 |
| 参考書 |
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〔美術史脳を刺激する曖昧な絵-クイズ集〕〔瀬戸典彦〕〔自費出版〕〔無料〕 |
| 備 考 |
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オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する） |
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